Las actividades así como los contenidos han sido organizados en función de los objetivos:
• Fomentar el proceso de formación social crítica en los estudiantes con la finalidad de generar un contexto analítico de la realidad que pueda reflejarse en sus propias producciones audiovisuales.
• Incentivar el uso de los materiales y herramientas audiovisuales para el desarrollo de las actividades académicas (investigación, docencia y extensión).
• Impulsar el uso de las materiales audiovisuales como una herramienta de registro y reconstrucción de la memoria colectiva.
El desarrollo de las actividades durante el semestre se basarán en:
•Trabajo grupal:
Análisis y reflexión crítica de diversos géneros temáticos cinematográficos y televisivos, y de su relación con determinados contextos históricos y discursivos tanto nacionales como internacionales.
•Construcción de caso:
Para concretar el conocimiento adquirido sobre la acción social, se desarrollará un proyecto de análisis de la comunicación en un grupo o sector social definido donde se evidencie la presencia de los medios.
•Creación:
Creación de mensajes audiovisuales que observen analíticamente las esferas cotidianas de la vida privada como las esferas públicas.
•Aplicación de Casos:
Para ejercitar la capacidad de síntesis y análisis, junto con la imaginación creativa y la capacidad de toma de decisiones, se plantean casos a resolver a los alumnos. Se generan dinámicas de grupo en las que el profesor actúa como moderador y conductor de las ideas y debates.
•Proyecto final:
Como parte de la formación práctica el alumno de realizar un planteamiento sobre el uso de la producción audiovisual en los procedimientos de la teoría social, la finalidad es promover el uso de los productos audiovisuales como herramienta de análisis crítico de los procesos sociales.
Unidad 1. Introducción a los paradigmas de las Ciencias Sociales
SEMANA 1:
1.Conceptos fundamentales: sociedad, grupo e individuo como objetos de conocimiento científico
2.La formación del pensamiento teórico
SEMANA 2:
3.Los vacíos teóricos
4.La sociedad como problema: acción social y orden social.
SEMANA 3:
5.Visiones racionalistas y normativistas de la acción social y sus problemas.
6.Visiones individualistas y colectivistas del orden social y sus problemas.
SEMANA 4: EVALUACIÓN: Presentación de Ensayo o bosquejo de proyecto
Unidad 2. La construcción social de la realidad
SEMANA 5:
1.Las teorías globales
2.Teorías Intermedias
3.Teorías Sustantivas
SEMANA 6:
4.La costrucción social de la realidad
5.Sujeto
6.Identidad y procesos de identificación
SEMANA 7:
7.Teoría social y demandas de subjetividad
SEMANA 8: EVALUACIÓN 2. ANÁLISIS DE CASO: evaluación del proyecto a presentarse o a partir de una situación referida (en el grupo, en la escuela, con el entorno primario)
Unidad 3. Perspectivas contemporáneas del pensamiento social
SEMANA 9:
1.El análisis social de Alain Touraine: crítica a la modernidad
2.Luhmann y la teoría de Sistemas
3.Michel Foucault y el análisis del poder.
SEMANA 10:
4.La teoría de la acción comunicativa y el discurso de la modernidad: Habermas
5.Lyotard y la Perspectiva postmoderna
6.La seducción: Braudillard
SEMANA 11: 7.La escuela fenomenológica: Goffman / Schutz
8.Las nuevas reglas del método sociológico: Giddens
9.Modernidad y Racionalidad
SEMANA 12: EVALUACIÓN: Bosquejo audiovisual (guión literario y técnico) sobre problemática: el espacio social en sus dimensiones, los sujetos sociales, la interacción significativa, las consecuencias de la modernidad, de lo local a lo global.
Unidad 4. Temáticas Actuales de la Teoría Social
SEMANA 13:
1.Nuevos sujetos sociales
2.Posmodernidad
3.Mediaciones
SEMANA 14:
4.Imaginarios sociales
5.El pensamiento sociológico del social conformismo
SEMANA 15:
6.El pensamiento político del conformismo teórico
7.La sociedad del Conformismo
SEMANA 16: EVALUACIÓN: Presentación del ensayo visual (cine minuto, collage audiovisual, paisaje sonoro, etc)
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DEL SEMESTRE: DEL 13 AL 20 DE DICIEMBRE
EXAMEN ORDINARIO: 10 DE ENERO DE 2011.
jueves, 26 de agosto de 2010
Evaluaciones y políticas de clase
La pretensión del curso es construir referentes científicos sobre los cuales se sustentan las Relaciones Públicas, tanto los contenidos como las actividades han sido estructurados con la finalidad de ofrecer conocimientos que puedan ser llevados a la práctica.
Es determinante la participación de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje, la asistencia a clases es su responsabilidad, así como cumplir con las actividades solicitadas en tiempo y forma, la dinámica del curso es:
a) Participación en cada clase a partir de la discusión sobre un texto, el visionado de algún video, la ejecución de un ejercicio.
b) Cada tema será sustentado por una referencia bibliográfica, es responsabilidad del alumno hacer la lectura correspondiente, se sumará a calificación las referencias a las lecturas.
c) La entrada a clase tiene como tolerancia 10 minutos, la salida será 10 minutos antes de finalizar la hora.
d) Serán propiciados los debates, las interacciones grupales y la cohesión del grupo.
e) No está permitido comer durante la clase, ni usar teléfonos celulares.
EVALUACIONES:
UNIDAD 1:
50% Presentación de Ensayo o bosquejo de proyecto
30% Comentarios sobre las lecturas
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
UNIDAD 2. ANÁLISIS DE CASO: evaluación del proyecto a presentarse o a partir de una situación referida (en el grupo, en la escuela, con el entorno primario)
20% Presentación de Preproyecto
20% Presentación de Correcciones
40% Evaluación del proyecto
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
UNIDAD 3. Delimitación y eficacia de un plan de comunicación aplicado al caso elegido o continuación del proyecto: estrategias de cohesión grupal (para Publicidad y RRPP)/ Propuesta de Intervención: guión técnico y literario (Producción Audiovisual)
20% Presentación de Preproyecto
20% Presentación de Correcciones
40% Presentación de Plan
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
UNIDAD 4: Presentación de caso. Conclusiones del Curso
50% Presentación de proyecto
30% Comentarios sobre las lecturas
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
Es determinante la participación de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje, la asistencia a clases es su responsabilidad, así como cumplir con las actividades solicitadas en tiempo y forma, la dinámica del curso es:
a) Participación en cada clase a partir de la discusión sobre un texto, el visionado de algún video, la ejecución de un ejercicio.
b) Cada tema será sustentado por una referencia bibliográfica, es responsabilidad del alumno hacer la lectura correspondiente, se sumará a calificación las referencias a las lecturas.
c) La entrada a clase tiene como tolerancia 10 minutos, la salida será 10 minutos antes de finalizar la hora.
d) Serán propiciados los debates, las interacciones grupales y la cohesión del grupo.
e) No está permitido comer durante la clase, ni usar teléfonos celulares.
EVALUACIONES:
UNIDAD 1:
50% Presentación de Ensayo o bosquejo de proyecto
30% Comentarios sobre las lecturas
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
UNIDAD 2. ANÁLISIS DE CASO: evaluación del proyecto a presentarse o a partir de una situación referida (en el grupo, en la escuela, con el entorno primario)
20% Presentación de Preproyecto
20% Presentación de Correcciones
40% Evaluación del proyecto
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
UNIDAD 3. Delimitación y eficacia de un plan de comunicación aplicado al caso elegido o continuación del proyecto: estrategias de cohesión grupal (para Publicidad y RRPP)/ Propuesta de Intervención: guión técnico y literario (Producción Audiovisual)
20% Presentación de Preproyecto
20% Presentación de Correcciones
40% Presentación de Plan
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
UNIDAD 4: Presentación de caso. Conclusiones del Curso
50% Presentación de proyecto
30% Comentarios sobre las lecturas
20% Participación activa en clase (ejercer el punto de vista sobre el tema tratado, argumentar posturas, discutir opiniones, despejar dudas)
Actividades por Unidad
ACTIVIDADES POR UNIDAD:
El propósito del curso es ubicar a las Relaciones Públicas como disciplina de la ciencia social y se basa en desarrollar, de forma coherente, un programa que cubre el mundo de la comunicación, los entornos sociales y las relaciones públicas.
Para ello la metodología está basada en tres ejes:
•Trabajo en equipo:
La comunicación y la coordinación son habilidades necesarias para la comprensión de conceptos y uso de categorías en la resolución de casos prácticos.
•Construcción de caso:
Para concretar el conocimiento adquirido sobre la acción social, se desarrollará un proyecto de análisis de la comunicación en un grupo o sector social definido.
•Aplicación de Casos:
Para ejercitar la capacidad de síntesis y análisis, junto con la imaginación creativa y la capacidad de toma de decisiones, se plantean casos a resolver a los alumnos. Se generan dinámicas de grupo en las que el profesor actúa como moderador y conductor de las ideas y debates.
•Proyecto final:
Como parte de la formación práctica el alumno de realizar un planteamiento sobre el uso de los procedimientos de la teoría social en relaciones públicas, así como la evaluación sobre las fases y las dinámicas elaboradas en la ejecución de Proyectos finales (de las materias del ciclo).
ACTIVIDADES
UNIDAD 1. La ciencia social: conceptos fundamentales
SEMANA 1: Construcción de referentes a través de clases expositivas
1.1. Concepto de ciencia social
1.2. Sistema social
SEMANA 2: Construcción de referentes a través de clases expositivas
1.3. Componente ideológico de las teorías sociales
1.4. La realidad social
SEMANA 3: Ejemplificación y categorización de los procesos de interpelación, discusiones grupales
1.5. Concepto de Relación Social: interacción, comunicación e identificación
1.6. Identidad, procesos de identificación e interpelaciones.
SEMANA 4: EVALUACIÓN: Presentación de Ensayo o bosquejo de proyecto
UNIDAD 2. Relaciones sociales y Relaciones Públicas
SEMANA 5: Análisis de casos: los grupos sociales y sus entornos, discusión colectiva y conclusiones.
2.1. La construcción social de la realidad
2.2. Espacio social
SEMANA 6: Roles sociales: dinámica Juegos con transferencias de utilidad y el Dilema del Prisionero
2.3. Roles y modelos sociales
2.4. Grupos sociales
SEMANA 7: Análisis de categorías científicas: visionado de documental social.
2.5. Comunicación intergrupal e intragrupal
2.6. Acción social
SEMANA 8: EVALUACIÓN 2. ANÁLISIS DE CASO: evaluación del proyecto a presentarse o a partir de una situación referida (en el grupo, en la escuela, con el entorno primario)
UNIDAD 3. La acción social: Escenario central de las Relaciones Públicas
SEMANA 9: Explicación, discusión y análisis
3.1. La teoría de los sistemas
SEMANA 10: Construcción de caso: identificación de grupo social y sus características dentro de las organizaciones.
3.2. Los actores sociales y las organizaciones
SEMANA 11:Explicación de conceptos, análisis de casos permeados a través de la agenda mediática y la opinión pública.
3.3. Los públicos
3.4. La opinión pública y las mediaciones
SEMANA 12:EVALUACIÓN: Delimitación y eficacia de un plan de comunicación aplicado al caso elegido o continuación del proyecto: estrategias de cohesión grupal.
UNIDAD 4. La comunicación social y las Relaciones Públicas
SEMANA 13: Planteamiento de los esquemas de comunicación
4.1. Flujos de información y comunicación
SEMANA 14: Presentación de casos: ESR y Stakeholders
4.2. Desarrollo e Integración social
4.3. Políticas organizacionales
SEMANA 15: Círculos de calidad en el proyecto final, uso de estrategias de RRPP y análisis del segmento receptor
4.4. Opiniones y Actitudes de los Públicos
4.5. Proceso metodológico de las Relaciones Públicas: investigación, planificación, comunicación y evaluación
SEMANA 16: Presentación de caso. Conclusiones del Curso.
EXAMEN ORDINARIO: 10 DE ENERO DE 2011.
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DEL SEMESTRE: DEL 13 AL 20 DE DICIEMBRE
El propósito del curso es ubicar a las Relaciones Públicas como disciplina de la ciencia social y se basa en desarrollar, de forma coherente, un programa que cubre el mundo de la comunicación, los entornos sociales y las relaciones públicas.
Para ello la metodología está basada en tres ejes:
•Trabajo en equipo:
La comunicación y la coordinación son habilidades necesarias para la comprensión de conceptos y uso de categorías en la resolución de casos prácticos.
•Construcción de caso:
Para concretar el conocimiento adquirido sobre la acción social, se desarrollará un proyecto de análisis de la comunicación en un grupo o sector social definido.
•Aplicación de Casos:
Para ejercitar la capacidad de síntesis y análisis, junto con la imaginación creativa y la capacidad de toma de decisiones, se plantean casos a resolver a los alumnos. Se generan dinámicas de grupo en las que el profesor actúa como moderador y conductor de las ideas y debates.
•Proyecto final:
Como parte de la formación práctica el alumno de realizar un planteamiento sobre el uso de los procedimientos de la teoría social en relaciones públicas, así como la evaluación sobre las fases y las dinámicas elaboradas en la ejecución de Proyectos finales (de las materias del ciclo).
ACTIVIDADES
UNIDAD 1. La ciencia social: conceptos fundamentales
SEMANA 1: Construcción de referentes a través de clases expositivas
1.1. Concepto de ciencia social
1.2. Sistema social
SEMANA 2: Construcción de referentes a través de clases expositivas
1.3. Componente ideológico de las teorías sociales
1.4. La realidad social
SEMANA 3: Ejemplificación y categorización de los procesos de interpelación, discusiones grupales
1.5. Concepto de Relación Social: interacción, comunicación e identificación
1.6. Identidad, procesos de identificación e interpelaciones.
SEMANA 4: EVALUACIÓN: Presentación de Ensayo o bosquejo de proyecto
UNIDAD 2. Relaciones sociales y Relaciones Públicas
SEMANA 5: Análisis de casos: los grupos sociales y sus entornos, discusión colectiva y conclusiones.
2.1. La construcción social de la realidad
2.2. Espacio social
SEMANA 6: Roles sociales: dinámica Juegos con transferencias de utilidad y el Dilema del Prisionero
2.3. Roles y modelos sociales
2.4. Grupos sociales
SEMANA 7: Análisis de categorías científicas: visionado de documental social.
2.5. Comunicación intergrupal e intragrupal
2.6. Acción social
SEMANA 8: EVALUACIÓN 2. ANÁLISIS DE CASO: evaluación del proyecto a presentarse o a partir de una situación referida (en el grupo, en la escuela, con el entorno primario)
UNIDAD 3. La acción social: Escenario central de las Relaciones Públicas
SEMANA 9: Explicación, discusión y análisis
3.1. La teoría de los sistemas
SEMANA 10: Construcción de caso: identificación de grupo social y sus características dentro de las organizaciones.
3.2. Los actores sociales y las organizaciones
SEMANA 11:Explicación de conceptos, análisis de casos permeados a través de la agenda mediática y la opinión pública.
3.3. Los públicos
3.4. La opinión pública y las mediaciones
SEMANA 12:EVALUACIÓN: Delimitación y eficacia de un plan de comunicación aplicado al caso elegido o continuación del proyecto: estrategias de cohesión grupal.
UNIDAD 4. La comunicación social y las Relaciones Públicas
SEMANA 13: Planteamiento de los esquemas de comunicación
4.1. Flujos de información y comunicación
SEMANA 14: Presentación de casos: ESR y Stakeholders
4.2. Desarrollo e Integración social
4.3. Políticas organizacionales
SEMANA 15: Círculos de calidad en el proyecto final, uso de estrategias de RRPP y análisis del segmento receptor
4.4. Opiniones y Actitudes de los Públicos
4.5. Proceso metodológico de las Relaciones Públicas: investigación, planificación, comunicación y evaluación
SEMANA 16: Presentación de caso. Conclusiones del Curso.
EXAMEN ORDINARIO: 10 DE ENERO DE 2011.
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DEL SEMESTRE: DEL 13 AL 20 DE DICIEMBRE
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